Mentalidade de crescimento: porque é que o esforço do seu filho conta mais do que o talento

Há uma ideia que continua a persistir em muitas famílias: ou o filho "tem jeito" para uma disciplina, ou não tem. A investigação da psicóloga Carol Dweck, de Stanford, mostra algo diferente: não é o talento inato que determina o sucesso escolar, é a mentalidade com que o aluno encara o esforço e o erro. A boa notícia é que essa mentalidade pode ser trabalhada, e os pais têm um papel direto nisso.

O que é a mentalidade de crescimento

Dweck descreve duas formas de encarar as capacidades próprias:

• Mentalidade fixa: acreditar que a inteligência e o talento são traços estáveis, que já se nasce com eles ou não. Quem tem esta mentalidade tende a evitar desafios, por medo de parecer menos capaz.
• Mentalidade de crescimento: acreditar que as capacidades se desenvolvem com esforço, prática e estratégia certa. Quem tem esta mentalidade encara o erro como parte do processo, não como prova de incapacidade.

Nenhum aluno tem uma mentalidade pura, fixa ou de crescimento, em todas as áreas da vida. O que muda é a tendência dominante, e essa tendência pode ser influenciada pela forma como os adultos à sua volta falam sobre esforço, talento e erro.

Porque é que o elogio importa (e pode sair pela culatra)

Um dos achados mais citados de Dweck é sobre o efeito do elogio. Dizer "és tão inteligente" parece inofensivo, mas tende a ensinar o aluno a proteger essa imagem, evitando desafios onde possa falhar. Dizer "trabalhaste mesmo bem nisto" ensina outra coisa: que o resultado veio do esforço, e o esforço está sob o seu controlo.

Não se trata de deixar de reconhecer quando um filho é bom nalguma coisa. Trata-se de reconhecer sobretudo o processo, a estratégia e a persistência, não só o resultado final.

Sinais de mentalidade fixa a que prestar atenção

• Desiste à primeira dificuldade, em vez de tentar outra abordagem.
• Diz frases como "não sou bom a matemática" e usa isso para não tentar de novo.
• Evita disciplinas ou situações onde já falhou antes, mesmo quando teria tempo para melhorar.
• Compara-se constantemente aos colegas, em vez de olhar para o seu próprio progresso.

Nenhum destes sinais é motivo de alarme isolado, mas quando se repetem, vale a pena trabalhar a forma como o aluno fala sobre as suas dificuldades, não só a matéria em si.

Como ajudar o seu filho a desenvolver mentalidade de crescimento

1. Elogie o processo, não só o resultado. Em vez de "és tão inteligente", experimente "gostei de ver como tentaste de formas diferentes até conseguires".
2. Use a palavra "ainda". "Ainda não consigo resolver este tipo de problema" é muito diferente de "não consigo". Pequena mudança, grande efeito na forma como o aluno encara o obstáculo.
3. Normalize o erro como parte da aprendizagem. Mostrar que também já errou e teve de insistir ajuda o seu filho a não ver o erro como um sinal de que algo está errado consigo.
4. Valorize a estratégia, não só a nota. Pergunte como chegou à resposta, que métodos experimentou, o que faria diferente da próxima vez.
5. Dê tempo. A mentalidade de crescimento constrói-se com repetição, não com uma conversa única.

Estas mudanças de linguagem funcionam melhor dentro de uma rotina de estudo consistente, onde há espaço regular para tentar, errar e voltar a tentar. Várias das 10 estratégias para ajudar o seu filho a estudar partem exatamente desta ideia, de que aprender com os erros vale mais do que acertar à primeira.

É também por isso que nos chamamos TIN

TIN significa Tenacitas Ingenium Nutrit: a tenacidade alimenta o talento. Não é só um nome, é a forma como trabalhamos todos os dias: o talento sozinho não chega, o que faz um aluno atravessar o erro e voltar a tentar é a tenacidade, e é isso que acompanhamos em cada explicação, ano após ano. Cada aluno é único, com o seu ritmo, e o erro faz parte do processo de aprendizagem, não motivo de pressão extra.

Se a dificuldade do seu filho parece ir além de uma questão de mentalidade (uma disciplina onde as notas não melhoram apesar do esforço visível, por exemplo), vale a pena perceber se há uma dificuldade de aprendizagem por trás. Veja os sinais de dislexia ou fale connosco para perceber o que faz sentido no caso do seu filho. Conheça toda a nossa oferta de serviços e os nossos centros em Lisboa, nos Olivais, no Saldanha e no Parque das Nações.

Perguntas frequentes

O que é a mentalidade de crescimento?

É a ideia, defendida pela psicóloga Carol Dweck, de que as capacidades de uma pessoa não são fixas: desenvolvem-se com esforço, prática e estratégia. Opõe-se à mentalidade fixa, que vê o talento como um traço com que já se nasce ou não.

Devo elogiar sempre o esforço e nunca os resultados?

Não é uma regra absoluta. O importante é que o elogio seja sincero e específico, e que reconheça sobretudo o processo (a estratégia, a persistência, as tentativas) e não apenas o resultado final, que o aluno nem sempre controla por completo.

A mentalidade de crescimento resolve todas as dificuldades escolares?

Não. Ajuda a lidar melhor com o erro e com o esforço, mas não substitui apoio especializado quando há uma dificuldade de aprendizagem, ansiedade ou outra condição a precisar de atenção própria.

← Voltar ao blog